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沈阳青少年感统训练班哪家好

感统失调引起孩子学习困难的表现以及训练方法

再过半个月就是孩子们的开学时间了,以为开学了家长们就会轻松了?太天真了,不少学校正式上课后,很多孩子的问题才会渐渐显现。有部分家长会发现自家孩子相比于其他孩子,成绩总是不尽人意。

感统失调引起孩子学习困难的表现

如果你的孩子进入学校,有以下表现:幼儿园,听不懂老师指令不合群、有攻击性行为,脾气暴躁;进入新学期,孩子写作业拖拉、书写困难、阅读困难、注意力集中时间短,情绪不稳定等等。

以上情况在教育学里,被称之为“学习障碍”或者“学习困难”。例如辨认字的正确性及流畅度有一定困难、无法拼写以及语言的拼音组成有困难等,长期下去导致学习成绩落后、无法掌握学习方法。

父母此时大多会误认为孩子“学习态度不端正”,导致学习成绩不佳。“孩子上课总是分神开小差”“做作业磨磨蹭蹭”“作业完成得乱七八糟,总是粗心大意”……大概总有家长听到这样的评价,但是经过专业测评,往往会发现,孩子们可能只是在感觉统合能力方面出现了失调。

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感统失调不仅会给儿童的学习、生活带来很多烦恼,也会给家庭和学校带来不少问题。因此,用训练的方法来改善儿童的学习能力刻不容缓。

首先,要注重教育方式

儿童学习能力的发展是受遗传因素和环境因素共同影响的。在环境因素中,家庭因素对感觉统合起着很重要的作用。所以,针对感统失调造成的儿童的学习困难问题,家长在家庭教育中要注意以下几点:

①认可并接受儿童的独特性;

②尊重儿童的兴趣爱好并恰当设计发展领域;

③改变不当的教育方式;

④善于进行家、校的沟通。

家长需要在心理、家庭教养方式、家庭成员关系、家庭氛围、家庭教育资源以及家庭对外沟通合作等几个方面做出正确的改变。

其次,进行相关感统训练

针对学习困难儿童的感觉统合训练来说,限制因素较少,主要是提高儿童的感知觉、动作、语言、认知等多个方面整合的能力。对于学龄前儿童,可以将其已学或正在学习的知识渗透于训练中。

下面介绍几种家庭日常训练,不需要特殊训练教具。

①时光倒流:家长在儿童睡前轻叩或按压或搓揉儿童全身,帮助儿童放松,同时引导其回想当天的所见、所闻、所想、所感;也可以进行自主训练,让儿童自我按摩且注意力集中于被触部位,而后全身放松仰卧床上,回忆生活过程;

②随意问答:家长可不经意间就生活的琐事与儿童交流,并进行一问一答,例如:还记得我们上次来这里玩是什么时候吗?地铁的下一站记得是哪儿吗?老师今天在课堂上问你什么问题啦?这样可以帮助儿童找寻生活的线索及轨迹,有利于增强儿童瞬时和长时的记忆力、观察力和注意力;

③物品整理:家长有意识地让儿童整理物品,如整理自己的衣物,手势散落在桌上的报纸杂志、杂乱无序的储物箱,整理书房、随意填塞的冰箱储藏柜等。

家庭日常生活中的训练虽然系统性不强、强度不高,但形式灵活、训练所需的时空条件限制少,儿童完成训练项目的心理压力轻,可能更易于取得成功。另外这样的训练还可以增加亲子间的交流和沟通,增强彼此间的亲和力,对改善家庭生活氛围有重要作用。

看起来是孩子的粗心大意,不认真而导致的问题,事实上是感统失调引起的。在发现孩子学习或者生活上出现问题时,不要先急着责怪,问清原因,必要的时候应该借助专业机构的力量。


课程介绍

脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪,将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来,并对特定的脑电活动进行训练,通过训练,选择性地强化某一频段的脑电波,以达到预期的训练效果。

——课程介绍——

 


——课程内容——
 


——课程简介——
 

竞思训练的学习原理

竞思注意力训练是利用大脑思考所发出的电波,分析大脑的注意力程度。当大脑使用时,竞思训练奖励大脑,奖励分数;大脑低效使用时,训练仪提醒培训者,扣除分数。

用脑被不断奖励,而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与训练程序互动,正确的使用大脑时,学员大脑不断被奖励,从而学习、巩固正确的集中注意力的方法,从根本上提高注意力能力。
竞思脑电生物反馈原理

注意力分散的人群,他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下,恰当地分泌和吸收多巴胺。比如:网络游戏上瘾的人群,往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力的集中。一旦他们的刺激环境降低,如较枯燥的学习课程和工作,则容易犯困,大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺,从而导致无法集中注意力。长期暴露在高刺激的网络游戏上,则越来越难以在日常的学习、生活中集中注意力。

多巴胺分泌过少,则无法集中注意力,大脑产生过多α和θ波;多巴胺分泌过多,则过度焦虑,大脑释放高β波。竞思领航星通过脑神经产生的电波,找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波,通过实时训练,提高注意力区间的有效波长。脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺,与此同时,通过训练,可以有效抑制注意力不集中和过度焦虑,帮助大脑养成用脑习惯,达到显著提高注意力和学习、工作效率的效果。

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